se proponen los siguientes factores a tener en cuenta en la selección de una aplicación educativa:
Relevancia: la utilidad de la aplicación está en relación con los fines para los que se necesita y es apropiada para el alumnado,
Personalización: la aplicación ofrece una completa flexibilidad para modificar tanto el contenido como la configuración para cumplir con las necesidades del alumnado,
Realimentación: ofrece información al alumnado,
Habilidades cognitivas: fomenta el uso de habilidades cognitivas de orden superior como la creación, la evaluación y el análisis,
Compromiso: el estudiante está muy motivado en el uso de la aplicación,
Compartir: un resumen de la actividad o un producto específico generado por el estudiante se guarda en la aplicación y se puede exportar para consulta del docente o de una audiencia mayor.
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¿Herramientas para educar o sólo para llamar la atención?
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Glucocorticoides y HLA-B27 Rheumalab
Se estima que más del 65% de los pacientes con AR reciben GC a lo largo de la evolución!
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Sjogren´s Syndrome. Venus Williams Clinical ase
venus Williams Case taking in account media information by students of Rheumatology at Universidad del Norte in Barranquilla...
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El Canal de la Reumatología en You Tube
El canal de Reumatología tiene información médica pertinente por parte del Dr Caballero o Colegas reconocidos. También intenta llenar el vacío de tal informa...
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Novedades del Congreso Americano de Reumatología 2011. Chicago
Carlo V Caballero-Uribe MD's insight:
Mi Colega y Amigo Ernesto Garcia Mc Gregor de la Universidad de Zulia publica hace mucho tiempo un boletín por correo electrónico con noticias de actualidad en reumatología que deseo compartir con ustedes. Tiene en Español un resumen de las novedades principales del reciente Congreso Americano de Reumatología No. 97 19 de noviembre 2011. Publicamos el boletín , lo he dividido en secciones y al inicio un par de líneas sobre las recomendaciones relevantes. Ademas hubo bastantes estudios de grupos latinoamericanos donde quiero destacar los del Grupo Latinoamericano para el estudio de la AR. GLADAR. Grupo al cuál pertenecemos que demostró la asociación entre un bajo nivel educativo y un pero pronóstico de la Artritis (ver póster) El Congreso Americano de Reumatología es la reunión mundial en conjunto con la de Eular más importante de la especialidad.
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Noticias del Congreso Americano de Reumatología 2012.doc
Carlo V Caballero-Uribe MD's insight:
Gigantesco despliegue en ciencias básicas pero con escasa aplicación prácticainmediata. Excelentes revisiones de temas clínicos y terapéuticos; actualizacionesde decenas de medicamentos en Fase II o III, pero relativamente hablando, casinada nuevo bajo el sol.Este año no hubo grandes debutantes como elBelimumab(Benlysta®) que sigueen estudios básicos de LES (sin mucha innovación) y ahora en Sjögren; o el yalanzadoTofacitinib Xeljanz® de Pfizer) que celebró su aprobación por la FDAeste 6 de noviembre.
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Using the “flipped classroom” model to re-imagine medical education
Carlo V Caballero-Uribe MD's insight:
Earlier this year, two Stanford professors published a piece in the New England Journal of Medicine proposing to re-imagine medical education with “lecture-less” classes in an effort to make better use of the fixed amount of educational time available to train doctors.
The proposed approach was inspired by the Khan Academy’s “flipped-classroom” model of teaching. Lecture content is packaged into 10- to 15-minute videos that are watched by students at their own pace and as often as necessary to learn the material. Class time is then used for interactive learning, with a greater emphasis on patients’ clinical stories as a way to increase the relevance of the necessary scientific and medical knowledge.
In this recently posted video, Charles Prober, MD, co-author of the paper and senior associate dean for medical education at the School of Medicine, medical school colleagues and Silicon Valley-based online learning pioneer Salman “Sal” Khan discuss this vision for a new medical curriculum.
Previously: Rethinking the “sage on stage” model in medical education and Stanford professors propose re-imagining medical education with “lecture-less” classes
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El Blog de Carvica: La Clase al Revés (Flipped Classroom)
Carlo V Caballero-Uribe MD's insight:
Una nueva propuesta para la Educación Médica. A menos así es como la han querido presentar. Unreciente editorial en New England Journal of Medicine pone a repensar la Educación Médica y está vez la propuesta viene de una de las más reputadas Universidades como lo es Stanford. El Profesor Charles Prober, un pediatra en compañía de un PhD de la misma universidad pero de la escuela de negocios (Chip Heath) proponen adoptar para la enseñanza de la Medicina el Modelo de la Clase al Revés o Flipped Clasroom. Un cambio mayor desde el informe Flexner, paradigma vigente. Menciona en su editorial que es hora..
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A Model for the Flipped Classroom
Created for a presentation - geared for those working with HS and college age students.
Carlo V Caballero-Uribe MD's insight:
Excelente presentación sobre el Flipped Classroom y como se puede introducir en nuestra práctica
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Salman Khan: Let's use video to reinvent education
http://www.ted.com Salman Khan talks about how and why he created the remarkable Khan Academy, a carefully structured series of educational videos offering c...
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Tony Robbins: Why we do what we do
Tony Robbins discusses the "invisible forces" that make us do what we do -- and high-fives Al Gore in the front row. TEDTalks is a daily video podcast of the...
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Is Evidence-Based Medicine a Barrier to Cost-Effective Care? | Stanford Medicine & Healthcare Lecture
Alan Garber, MD, PhD, professor of medicine and the director of the Center for Health Policy and of the Center for Primary Care and Outcomes Research at Stanford University, discusses the importance of distinguishing between a treatment's...
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Design principles for clinical reasoning
Carlo V Caballero-Uribe MD's insight:
Clinical reasoning is hard to do, and even harder to facilitate in novice practitioners who lack the experience and patterns of thinking that enable them to establish conceptual relationships that are often non-trivial. Experienced clinicians have developed, over many years and many patients, a set of thinking patterns that influence the clinical decisions they make, and which they are often unaware of. The development of tacit knowledge and its application in the clinical context is largely done unconsciously, which is why experienced clinicians often feel like they “just know” what to do
1. Facilitate interaction through enhanced communication2. Require articulation3. Build relationships Embrace complexity45. Encourage creativityStimulate reflection. Acknowledge emotionFlexibilityImmersion
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Twitter as a Curation Tool
Tweet I have written and spoken extensively about the use of Twitter in education: as one social network tool to connect, collaborate and amplify (Seven Degrees of Connectedness, Upgrade & Ampl...
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Learning with 'e's: Anatomy of a PLE
Carlo V Caballero-Uribe MD's insight:
Essentially, we argue that students require structure and scaffolding when they first venture into digital learning environments. No-one is a digital native, no matter how much the Prensky theory is talked up. Yet the average institutional Managed Learning Environment is by nature dull, uninspiring and difficult to navigate. Web 2.0 tools (Cloud Learning Environment) are more attractive, easier to use and free, but are unprotected and vulnerable. Further, the content sent to the application ends up becoming the 'property' of the Internet company and is difficult to delete, a target for data mining
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16 Learning Trends, We Simply CAN'T Ignore!
This presentation explores 16 learning trends, we need to take more seriously in 2013 and beyond. These learning trends won't run away, so we better find learni
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9 Latin American education startups you should know
The ed-tech space is heating up all around the world, and this is also true in Latin America, where online startups have the much-needed potential to disrupt education and democratize ...
Carlo V Caballero-Uribe MD's insight:
There are many education-related problems we don’t have in Latin America, such as higher-education costs and student loans (free public universities are widespread throughout most of Latin America), or book rental needs (we use lots of photocopies instead), so there’s less need for startups like ...
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Jorge Bustos - Google+ - Recomendaciones para el uso de AINES en reumatología: 1-…
Recomendaciones para el uso de AINES en reumatología:
1- Utilizar solamente en caso necesario.
Los AINES son medicamentos con una gran utilidad en…
Carlo V Caballero-Uribe MD's insight:
En pacientes crónicos y a la fecha ¿Cuales seríán las mejores prácticas para el Uso de Aines?
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maria monica cabana - Google+ - TRATAMIENTO PARA LES LEVE Y LES GRAVE
TRATAMIENTO PARA LES LEVE Y LES GRAVE
Carlo V Caballero-Uribe MD's insight:
Tratamiento del LES Leve y Grave , modificación de uno propuesto por la Universidad de Chile y adaptado por María Mónica Cabana
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Personal Learning Environments
How one librarian uses PLEs and how they can be incorporated into the classroom.
Carlo V Caballero-Uribe MD's insight:
Una presentación sobre los PLE´s que puede ayudar a organizar las ideas en Rheumalab #clasemmd
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